“会有什么事儿呢？”她很好奇。
这个男人冲她微微一笑，“过来帮个忙。”“今天我们班保育员请假了，你帮我把碗洗一下吧！”
莉莉安此刻觉得她就像是一个搬运工，简直就是哪里需要哪里搬啊。不过她也只能听命于他，不然呢？何况他还是年级组长。
她跟着他走到他的教室里去，抬头看了看班级名称：果果一班。
这个班里的孩子看上去个子都很高，像是都有5~6岁的样子了，“这一定就是大班了。”
班里的墙上可以用“色彩纷呈”来形容，一面墙上分别用“春夏秋冬”来做背景。她看向“春之景”，绿意盎然的垂柳垂下了她的发丝，好像正在随风摆动。在天空上有几只燕子灵巧的上下翻飞着，看上去悠然自得。仔细看那些纸做的燕子，一个个是白肚皮黑尾巴，尖尖的小嘴儿好像在啁啾着些什么似的，显得活灵活现。在柳树的旁边有一块用彩色纸做的绿色的草坪，两个小朋友正坐在草坪上抬头看天，这景色充满了一股春意！她再看向“夏之景”，这是一片荷塘，荷叶像是一面面的大伞，又像是一个一个稚嫩的孩童的脸儿，正稚嫩向着阳光仰望着太阳，仿佛正在接受阳光的洗礼是的，除此之外，在这些错综复杂的荷叶旁边，衍生出了几朵已经开放的荷花，荷花开的是那样奔放自然，每个花瓣都张开着，露出了里面的芯子，简直是栩栩如生了！绿色的荷叶，粉色的荷花，还有几朵含苞待放的花蕾……这是多么漂亮的一幅荷花图啊！除此之外，在荷叶上还停留着几只小蜻蜓呢。她默默地在想，不知道是谁手这样巧，才会做出如此漂亮的环创来呢！随后，她又把眼睛看向了“秋之景”，这是一幅典型的秋叶图，红色的枫树跟徐徐落下的枫叶交相辉映，在树的旁边儿还放置着几个大竹筐，盛着类似于水果蔬菜那样的东西，意为“丰收”。说它是粘在墙上的竹筐一点儿也不为过，因为这些“竹筐”真的是用编织技法编起来的，其实就是彩色的纸条通过穿插的技巧贴在墙上做成的。这一定是花费了一定的时间和经历才能做出来的，她心里暗想着：“该不会是他，做出来的吧？”
“老师，这是你做的吗？”她问他。
这个男人瞥了一眼墙上的作品，“嗯，怎么了？”
“真好看啊。”
“你们学校没学过这个吗？”
“学过。”
“这有什么稀奇的。”
是没什么稀奇的，只不过要把学校里学的这些美工技巧运用到实际工作过程中，她觉得有点儿困难。实践出真知，若是不去做的话，总也不会做。
“有什么了不起的呢？不就是工作经验多点儿吗！”她觉得这个男人和王老师都是一样的人，都特别喜欢教训别人。莉莉安不是不虚心，就是觉得这种论资排辈儿的现象愈演愈烈。她不明白老资历为什么都要端着呢。要她帮忙就不能友善一点儿吗，新人就该受欺负吗……
“抹布在小桶里，现在你帮我把桌上收拾干净，我现在准备带他们下楼活动了，呃……一天要喝八杯水，刚才已经喝了，现在你把水接好，他们回来就喝。四十分钟后把桌子摆好，下节课的数学教具帮我整理一下。”
应接不暇。莉莉安深深感到幼儿教师的辛苦和疲惫，然而，这一上午还未过半儿。
“呃对了。”他像是想起什么来是的，“我姓刘，你叫我刘老师就可以了。还有……数学教具在前面的柜子上，你把这些摞起来的盒子取下来摆在第一排就可以了，还有就是……中午休息时在教材上找一篇教案，把详案写出来，午睡过后交给我。”