王老师给了她一盒皮筋和一把梳子，莉莉安就有模有样的开始工作了，就像一个理发师一样。要知道，她可从来没有留过长头发，编出各种各样的法式来，对她来说有点儿难，不过她会学的，她这么想。
这几个小姑娘个子有高有矮，莉莉安一会儿得弯腰站在那儿给她梳头，一会儿又得站直了给她摆弄头发，不过这几个小姑娘倒都是很顺从，就在那儿站着，莉莉安则非常认真的完成眼前的工作。
她将小姑娘头上的皮筋拆下来，随即用梳子轻轻的在她们的头上从前往后的理着，仿佛怕把她们弄疼了似的，她用右手将头发拢在手里，然后左手配合着拿起梳子，再从前往后的梳着，最后，她利落的拿起一根皮筋，将皮筋挽了一个扣儿，头发就扎好了。
她一边帮小女生梳头，一边偷偷地看向王老师，她自己管这叫“偷师”，她想看仔细，王老师究竟是怎么编出各种有趣的发饰来的。可是好像光看还不能模仿成功，她需要练习，可是她不敢在王老师面前略显拙计，她怕如果“作品”失败，王老师会笑话她。
那怎么办呢？但她又是十分想学会王老师那些技巧，“有了！”她暗自说着，“我可以在淘宝上买一个“假头”不就可以了吗？”
没有人比她再用心了，不会就学嘛！所谓的“假头”就是初出茅庐的理发师经常用仿真模特的头进行操作的一种模具，她一定要买一个，然后下了班在家偷偷地练习吧！
给孩子们梳完头后，李老师开始发饼干了，一个孩子五块，大家看到点心，就都老老实实的坐在自己的位置上吃东西了。莉莉安看着有些发辫复杂而又新奇的女孩子感到迷惑不解：为什么有的孩子只是扎一个马尾，而有的孩子却需要“大费周章”？
是王老师有意的在对某些孩子示好吗？是因为他们的家长比较难伺候还是因为……他们和王老师的关系好？这种特殊待遇的目的在于什么呢？
她大着胆子，又说出了貌似令人感到尴尬的话语：“王老师，为什么有些孩子需要花时间扎好看的头发，有些就不需要呢？”
当然，这句话的话音是轻轻地，悄悄地，不动声色的。她不能让班里的孩子听到，孩子是会传话的，如果这些孩子都听到这句话，他们指不定会给他们的爸爸妈妈说什么呢！
“确实因为有些家长有要求，他们会特意嘱托老师给孩子编好看的头发，当然绝大部分的家长是没有这种事儿的，也不排除有些家长早上给孩子扎了特别精巧的发饰来，晚上回去一看孩子的发型变得简单而松散，他们就会有意见，认为老师对孩子不用心。”
莉莉安想明白了，幼儿教师可真是“全能王”，几乎什么都要做到令家长满意，就连一个扎头发，都要审时度势……她觉得真是心累，看来跟家长搞好关系，是必须要做的事情。
“莉莉老师，你过来一下。”刘老师这时候站在她们班的门口，高声喊了一句。
瞬间打破了这刚刚还存在的寂静。
出什么事儿了呢？